憨爸,胡斌,赵妍

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憨爸，百万公众号“憨爸在美国”创始人，曾在硅谷知名IT公司任高级研发经理，致力将国际化的教育理念和资源引入中国，从孩子的视角普及更多的科学知识，让更多的中国儿童受益。著有《硅谷工程师爸爸的超强思维训练课》《硅谷工程师爸爸的超强思维导图课》《硅谷工程师爸爸的超强数学思维课》《图解数学思维训练课》《藏在百科里的数学思维》《给孩子的高效学习手册（漫画版）》，主导完成在线课程《DK少儿编程》《超级机械拼插课》《编程机器人训练课》，翻译《奥趣多艺术科学馆》《DK儿童STEM创新思维培养：图解数学》《DK编程玩起来》《我的数学之路：美国经典数学思维启蒙全书》等几十本图书。

胡斌，对儿童思维开发有着深厚的理解，DK中国区儿童编程课程开发官方合作伙伴。

赵妍，南京大学心理学硕士，深耕青少年教育领域十余年。

认知颠覆：当AI轻松解题，孩子更需要数学思维，打破“数学=计算”的刻板印象。

价值重构：将数学能力锚定在未来竞争力，数学是解决问题的艺术。

场景唤醒：通过生活化案例激发学习动机，发现数学很美。

拒绝刷题：跨越抽象与现实的边界，用数学思考万物。

序

我公司有个领导，是斯坦福大学毕业的，能力超级强。

有一天我跟他出去吃饭，在美国吃饭是要给小费的，吃完饭拿到账单，只见领导就拿着计算器吭哧吭哧地算，算小费该给多少。我当时就很纳闷，心想不就是算一个小费吗，直接心算不就好了，有必要用计算器吗？

堂堂斯坦福大学毕业的学霸，竟然连简单的计算都不行，那一刻我觉得，美国人这数学真不行啊，比我们中国人差远了！

可是后面发生的一件事，彻底改变了我的看法。

有一天我跟领导去图书馆，只见有个人捧着一堆书从图书馆出来，结果警报响了，应该是其中有一本书他忘了登记。

可是有十几本书，到底哪本书忘了登记呢？按照我的想法，每本书挨个试一遍，试个十几遍就能试出来了。

可是领导的做法却让我大吃一惊。

他走过去把那堆书分成两摞，先找出哪一摞里的书有问题，然后把那摞书分成两份，再去找哪一份里有问题。就这样，只试了4次，他就找到出问题的书了，比我那挨个试验的笨方法，快了好几倍！

那一刻，我真是对领导佩服得五体投地，人家数学不是不行，只不过他们的数学不是强在计算，因为他们觉得人脑再快，能快得过电脑吗，计算这些用电脑搞定就可以了，而他们更注重的是数学运用能力。

其实我们对孩子的数学教育，就存在这样的思维误区。

很多爸爸妈妈觉得，只要孩子数学题做得快、考试分数高，就是学好数学了。

是这样吗？当然不是！

在人工智能飞速发展的今天，我们需要重新思考数学教育的意义。当AI可以在秒级时间内完成海量数学题，且正确率远超人类时，如果我们还停留在培养“计算器式”的能力，那无疑是让孩子与机器进行一场注定失败的赛跑。

但是AI有个缺点，它只会死做题，不会灵活运用。而人就不一样，人能通过数学解决生活中的问题，发明很多伟大的产品。人可以通过自己的聪明才智，设计AI、指挥AI为我们服务。

而要达到这样的能力，就需要孩子开拓思维，跳出传统刷题的框架，多思考、多应用。这就是我们写这本书的初衷。

我们想让孩子了解，课堂中学习的那些数学知识、公式定理，都是怎么得来的，从而加深他们对课本知识点的理解。

我们想带着孩子观察古人探索数学的过程，从而思考该如何用数学解决生活中的问题，提高孩子解决问题的能力。

我们想帮助孩子不仅会读书，还会观察、会分析、会思考，将来在人工智能时代，可以驾驭AI为我们更好地服务。

01 数的起源
02 时间
03 质量
04 长度
05 货币
06 圆周率
07 圆
08 加减法
09 乘除法
10 四则运算
11 数学运算三定律
12 杨辉三角形
13 勾股定理
14 斐波那契数列
15 黄金比例
16 平面图形和立体图形
17 周长和面积
18 体积
19 盈亏问题
20 鸡兔同笼
21 数论
22 大数
23 分数
24 小数
25 三角形
26 比和比例
27 因数和倍数
28 代数