适读人群 ：中小学生，家长，老师

（1）以故事解锁AI奥秘，从使用者、竞争者、制造者、监督者四种视角解析AI科技，引导孩子发掘自身特长，找到未来自我定位，从容迎接AI时代。
（2）由一线创新教育名师倾力打造，以互动式体验，为小读者的AI通识奠基，且助力STEM、编程、机器人等创新竞赛，让AI教育真正走进课堂与家庭。
（3）精心定制IP角色，呈现全彩精美插画，并且设计分级难度，适应不同读者的阅读水平，让AI启蒙变得轻松有趣。本书不仅是课堂学习的有力补充，更是亲子共读的理想之选。
（4）不仅以通俗形象的方式讲解科技现象和原理，培养孩子的多维思考能力和成长型思维；还关注科技伦理，培养孩子的科技善恶观和成长型思维，开启真正的智慧之门。

作者的话
各位家长和小朋友们，你们好！
当你翻开这本书时，你就拿到了一把开启人工智能大门的钥匙。让我们一起去探索人工智能的神奇与绚丽吧！
你接触过人工智能吗？也许你并不确定。
当你和家人在手机上浏览短视频时，发现手机系统总能推送你喜欢的内容，你是否觉得手机仿佛特别了解你？其实，这是人工智能在背后观察、理解和预测你的喜好。它通过分析你在某些视频上停留的时间、点赞和评论等行为来判断你的兴趣，进而推送类似的视频给你。
当你的父母驾车带你外出时，你可能见过汽车在无人操控的情况下自己转动方向盘，甚至可以自动停入车位。这背后也是人工智能的功劳，智能系统通过感知周围环境，实现了对汽车的控制，取代了驾驶员的操作。
在家里，当你想听音乐时，你喊出音箱的名字，它就会播放你喜欢的歌曲。其实，这也是人工智能在帮助你，它识别你的语言，理解你的指令并准确执行。
其实，人工智能早已进入我们的生活。
然而，由于人工智能背后的知识和原理非常复杂，学习它往往显得困难重重，希望这本书能让你以更加轻松、有趣、简明的方式认识和了解人工智能。
即使将来你并不从事与人工智能相关的工作，你也生活在一个充满人工智能的世界里。在智能化的未来，我们与人工智能的关系主要有4种：使用者、竞争者、制造者和监督者。
这4种身份分别意味着什么呢？

1. 使用者
我们要做主动的使用者，让人工智能为我们所用。
小美有一只心爱的猫叫小咪。小美每天去学校的时候，最挂念的就是小咪，特别担心它会觉得无聊。

今天，小美放学路上忍不住想看看小咪在家里干什么，于是打开了手机上的摄像头软件。

小美盯着屏幕，发现镜头里静悄悄的，小咪不见了！

AI摄像头具备图像分析功能，能够分析拍摄的画面。它可以将宠物出没的镜头在视频进度条中标注出来。
视频播放进度条：

小朋友们，这是一个有趣的案例。如果你也想在外面看看家里的宠物，那你知道应该选择哪种摄像头吗？你会使用它的功能吗？
做一个好的使用者，需要具备两种素养：
第一，AI能帮我。在产生某个需求的时候，好的使用者能够想到，此时可以使用AI技术来帮助自己。
第二，AI我会用。一个好的使用者能够掌握AI技术的使用技巧。

2. 竞争者
AI可以帮助我们完成很多任务，但这也不可避免地导致人类和AI之间产生竞争关系。
例如：
你正在阅读的本书中的插图，是由AI画师和人类画师共同创作的，他们之间既有合作，也存在竞争。
自动驾驶汽车的发展使一些网约车司机的工作面临挑战，引起了许多司机的抗议。
在工厂里，许多曾经由人类完成的工作现在都由机器自动完成，导致所需工人的数量大幅减少。

未来还会有更多的工作，由AI来完成。那么—
未来你会选择什么样的专业、什么样的工作，才不会被AI替代？
现在你要培养什么样的能力、什么样的思维，才不会被AI淘汰？
在本书中，我们会对比人类和AI各自擅长的事情，比较人类和AI思考的方式，培养你思维的深刻性、灵活性、批判性、独创性，让你在AI时代独具竞争力。

3. 制造者
随着AI的发展，未来会产生许多与AI相关的新职业，你也可能会从事与AI产品相关的工作，比如参与人工智能产品的研发设计、生产制造、销售推广等环节。而在这些工作中，最有价值的是那些能够帮助人们解决实际问题的创意
工作。
举个例子，未来人口老龄化问题可能会加剧，老年人越来越多。想象一下老年人该如何安享晚年呢？我们可以设计一些AI产品，比如：
AI管家—帮老人买药、做饭。
AI按摩师—帮老人舒缓疲劳、促进血液循环。
AI护工—帮行动不便的老人翻身、洗头。

让我们留心观察生活，发现让生活更美好的需求。学习AI基础原理，将技术用于日常生活，创造属于你的AI产品雏形吧！

4. 监督者
人工智能的应用会对人类造成伤害吗？
当然，人工智能在带来便利的同时，也潜藏着风险：
浪费时间：??短视频推荐算法对你的喜好了如指掌，常常让人停不下来，耗费了大量时间。
以假乱真：??AI生成的图像愈发逼真，真假难辨，“眼见”不一定为实。
限制创造力：??AI写文章虽然高效工整，但如果过度依赖AI，人类的创造力就可能逐渐趋于僵化，内容趋于雷同。
因此，在与AI互动时要保持警惕：
鉴别信息：??不要认为AI说的就一定是对的。至少现阶段，AI偶尔会“一本正经地胡说八道”。
保持独立：??记住这是AI的观点，而非你自己的。与AI聊天时，要警惕它可能向你灌输特定观念，甚至影响你的决策。
作为公民，我们有权对不符合“人工智能安全标准”的产品提出整改要求，甚至要求其下架或关闭，以保障我们的安全和权益。

读完这本书后—
作为使用者，你将学会识别哪些产品真正应用了AI技术。
作为竞争者，你将了解AI擅长的领域，为未来的职业选择提供指引。
作为制造者，你会在书中跟随角色展开奇思妙想，学习AI技术。
作为监督者，你将看到生活中AI技术可能对社会带来的负面影响。

朋友们，AI技术将在未来更加深入地融入我们的生活，变得越来越常见、越来越智能。
在这个崭新的时代，AI“新物种”的诞生让我们有幸成为历史的见证者，甚至你也可能会成为推动历史前进的创造者！

哈莹
　　
阅读指南
难度建议
在阅读时，你会发现每一节标题旁边有两种不同的图标，它们表示该内容更适合的年龄段（小学生和中学生）。
如果某些内容你暂时难以理解，不用着急，也许在未来的某一天，你会突然领悟其中的奥妙。

思维培养
本书中的练习，不仅能帮助我们在阅读时通过输出来巩固输入，还能有效地训练我们多方面的思维能力，如观察能力、分类能力、抽象概括能力、联想思维能力等。
在完成这些练习时，不妨关注题目旁的提示语，有意识地进行思维训练哦。

制订计划
读书就像吃饭，既不能不吃，也不能过量。阅读本书时，不要一口气读完。试着“定量阅读”，为自己制订每天的阅读计划。
可以先浏览一下目录，结合自身情况来安排阅读量，例如：每天读一节，或每天阅读20页。

主要人物介绍
美乐一家，带你探秘AI
小美和小乐是幸福的一家人。
有一天，他们惊讶地发现，生活中早已悄悄融入了许多AI产品！
在AI机器人小智的带领下，他们将一起探索这些智能产品和技术，学会更好地使用AI，以便有机会迈向AI开发者之路。
快来加入他们，一起踏上AI的奇妙旅程吧！

特别鸣谢
? 感谢我的爱人对我的支持，他鼓励我完成本书的创作。
? 感谢迪乐姆创新教育研究院为我提供研究的时间和空间。
? 感谢为人工智能教育提供学习资料的社会各界。