现任航空工业中航电测仪器股份有限公司（简称"中航电测”，股票代码300114） 首席技术专家。目前主持中航电测集成产品研发体系改革推进，ZOS信息化与智能制造推进，员工成长训练。

　　许多学生从大学走向工作岗位后，为何难以较好地做到学以致用呢？这主要是缺乏做事的思路和方法。而要具备做事的思路和方法，就离不开逻辑思维的训练。有了做事的思路和方法，想要做好一件事，还需要执行力，执行力体现在沿着时间维的管控能力与效果上。项目管理PMP、PDCA循环便是计划执行的管理工具。
　　目前，企业中对员工的培训普遍是重知识（如机械、电子、软件等）、重理念（如概念、趋势、文化等）、忙补漏（如点状、散乱等）。存在轻逻辑（缺运用知识构建解决方案的能力训练）、弱执行（缺项目管理训练）、不系统（缺员工发展整体策划、能力训练体系）、不全面（师傅带徒弟成才慢）等问题。
　　逻辑思维能力不足才是企业员工能力成长缓慢的“根”。提升了逻辑思维能力，也就能促进员工学习能力的提升，有助于提升时间维、知识维的能力水平。因此，我们期望构建起基于逻辑思维学训结合的员工成长管理体系。
　　人力资源之“重”
　　人是企业发展的核心要素，企业的职能是“整合资源，创新价值，创造财富”，唯有人才能创造。从人、财、物等生产要素来看，人是企业最积极、最活跃、最重要的要素。
　　古人云：千军易得，一将难求。要想把企业做强做大，就必须拥有一双发现人才的“慧眼”，善于识别人才，善于使用人才，这样才能借用人才的智慧成就企业的辉煌。人力资源部门不能只把自己定位成一个人员招聘部门，而是要把招进来的人真正训练成才，为企业源源不断地供给人才。
　　能力之“望”
　　人运用工具去解决问题，首先他必须有能力，否则再好的制度也难以发挥作用，而逻辑思维能力的训练恰恰是能力提升的基础。
　　成长之“困”
　　通常，新招聘人员的培养模式是师傅带徒弟，或主要靠新员工自身的悟性成长，这种培养模式存在差异性，缺乏体系化训练。另外，本专业知识的系统性、跨专业的视野拓展、研发体系培训、逻辑维与时间维能力训练等问题无法有效解决。
　　用留之“难”
　　招聘成熟人才颇具挑战，而新毕业生进入公司后短期内又难以发挥作用。这一现象的背后是缺乏前期人力资源策划，导致在用人时面临无人可用的窘境。
　　面对激烈的市场和人才竞争，企业越发难以有效地留住员工。企业管理的核心在于人才管理，需要通过事业发展、情感联系和薪酬待遇来留住人才。绩效管理必须合理公正，激励机制应具备竞争力，确保对人才有足够的吸引力。

目 录
第1章 员工成长管理体系综述 1
1．1 职业发展通道设计 3
1．2 能力模型与评价 7
1．3 知识工程建设与应用 11
1．4 能力提升训练实践 17
1．5 绩效管理与职级调整 22
第2章 职场立身处世 28
2．1 品德涵养 28
2．2 沟通协调 32
2．3 团队协作 39
第3章 职场工作处事 47
3．1 计划执行 47
3．2 创新变革 52
3．3 业务管理 57
3．4 战略决策 62
第4章 逻辑思维导论 70
4．1 非逻辑思维 70
4．2 逻辑关系 78
4．3 逻辑定律 83
4．4 认识事物的层次 89
4．5 逻辑思维的层次 91

第5章 逻辑初级入门 94
5．1 解决问题的逻辑原理 94
5．2 逻辑五步法应用 97
5．3 金字塔快速表达 99
5．4 串并联表达 102
5．5 MECE原则 104
5．6 提高表达精准性 106
5．7 结构树 110
5．8 决策矩阵 112
第6章 逻辑思维方法 116
6．1 归纳与演绎 116
6．2 分类与比较 124
6．3 分析与综合 128
6．4 抽象与概括 132
6．5 思维方法间的关系 134
第7章 逻辑思维种类 137
7．1 结构化思维与总结表达 137
7．2 批判性思维与报告评审 140
7．3 创新思维与发展驱动 147
7．4 系统思维与企业管理 153
第8章 管理能力进阶 162
8．1 团队管理思维 162
8．2 团队竞争思维 169
8．3 企业领导力 176
8．4 撬动杠杆 183
第9章 数字化管理能力 187
9．1 项目管理思想 187
9．2 产品质量管理 191
9．3 运营效率管理 199
9．4 产品成本管理 201
9．5 持续迭代改进 204
第10章 训练课程与数字化运营支持 208
10．1 课程体系构建 208
10．2 通用训练课程 211
10．3 研发团队训练课程 215
10．4 营销团队训练课程 218
10．5 人力资源团队训练课程 220
10．6 数字化运营支持 222
后记 232
参考文献 234