妮席娅·拉尼亚多，意大利女作家、记者，从事哲学、心理学及家庭问题治疗研究多年，曾担任《女性与母亲》《一起》杂志的主编，撰写多部写给家长的作品，多数由雷德出版社出版发行，如《如何教孩子变得聪明》《顽皮的孩子和绝望的父母》《如何在日常生活中激发孩子的智慧》《我的孩子知道如何与别人相处》《如何与孩子谈性》等，她的多部作品已被翻译成多国文字。
　　
　　杨苏华，出生于山东泰安。2014年获上海外国语大学意大利语言文学学士学位，2015年入读意大利罗马智慧大学，2018年以优异的成绩毕业于出版、翻译与写作专业，获文学硕士学位，毕业论文荣获拉齐奥大区优秀论文奖。中文素养高，文字功底深厚，曾获冰心文学奖、创新作文大赛奖等文学比赛奖项。
　　长期从事意大利语翻译工作，已出版多部翻译作品。现就职于意大利驻上海总领事馆，担任意大利语翻译职务。

◆亲亲孩子谈谈性，赶紧给孩子补上成长中不可或缺的一课！“你嫌给孩子性教育太早，坏人不会嫌你孩子太小”！

◆走出尴尬和误区，用爱与科学解读孩子的性，给孩子急需的指导！让孩子了解自己的身体，也懂得保护自己的身体！

◆孩子性教育实用宝典，被翻译成德语、法语、西班牙语等五种语言，畅销欧洲10余年！

◆让爸爸妈妈了解孩子的性活动，学会引导孩子建立健全而平稳的性意识，形成正确的性观念，获得一生幸福！

◆让孩子学到性知识，远离性侵害，不因为错误的性观念而受伤！

关于本书

为了跟成年人纯粹围绕生殖器官而进行的性生活区分开来，专家提出了“儿童的性”的概念。但是儿童的性到底是什么意思呢？儿童通过爱抚、吮吸、嗅闻等动作，快乐而懵懂地寻求着愉悦的感觉，这跟成年人观念中的性快感有什么联系呢？

成熟而健康的性生活，是跟两种密切相关的冲动联系在一起的：一种是渴望与其他人接触的冲动，包括寻求与他人的肉体接触、寻求他人的爱和其他温柔的情感；另一种冲动则是针对自己的，包括对自己身体的接纳和爱惜，对自己身份的认同和自身唯一性的感知。

这本书针对如何引导孩子建立这种健全而平稳的性意识，给了我们很多建议。这是一个难以启齿的话题，即便是对非常开放的父母来说，有时候也不免有些尴尬。但是我们会看到，性意识在转移到生殖器上之前，其实是深深扎根在我们的情感世界中的。

第一章

我们为什么要谈性/ 1

1. 如何开口跟孩子聊性的话题 /4

2. 儿童是如何学会爱的 /5

3. “儿童的性”是什么意思 /7

第二章

什么是性/ 11

1. 性的组成元素 /14

2.什么是“性教育” /20

3.弗洛伊德的儿童性发展阶段理论 /26

第三章

“品尝”世界：口腔期/ 29

1.嘴巴是身体最敏感的部位 /32

2. 用嘴巴认识世界 /33

3. 重要的安慰剂：奶嘴和拇指 /35

4. 皮肤：人体中最大的、极其敏感的器官 /40

第四章

学会使用便盆：肛门期/ 45

1.“肛门性格”是什么意思 /48

2. 如何引导孩子主动使用便盆 /52

3. 如何应对孩子学习使用便盆过程中的“突发事件” /56

4. 孩子初步学会使用便盆以后 /59

第五章

生命开始萌芽：生殖器期/ 63

1. 对自己身体的初次探索 /68

2. 儿童有什么样的感觉 /70

3. 孩子给了我们什么启示 /73

4. 看到孩子摸自己的小鸡鸡，我们该怎么办 /73

5. 我们应该如何正确引导孩子 /78

第六章

“我想跟爸爸一样！”/ 81

1. 孩子对父母的模仿分为哪些阶段 /84

2. 两性差异的根源：是大脑的问题还是激素的问题 /86

3. 大脑也分男女吗 /88

4. 在外界引导下形成的不同行为模式 /95

第七章

“我想跟妈妈（或爸爸）结婚！”/ 101

1.“我是谁？”——发现自我和爱慕父母的年纪 /103

2. 男孩和女孩：不一样的情感发展方向 /106

3. 如何实现孩子情感的健康发展 /109

4. 如何让孩子接受父母之间的亲密关系 /113

5. 儿童在游戏中的角色 /121

6. 如何给孩子解释什么是同性恋 /122

7. 性身份识别障碍的表现 /124

8. 害怕自己“不正常” /126

第八章

关于性和生育，孩子们最想了解什么 / 127

1. 孩子对性的最初印象是怎么形成的 /130

2. “出生前我在哪儿呢？”——针对这个问题，哪些做法是无效的 /133

3. 回答与性有关的问题需要遵守的原则 /136

4. 面对孩子怪诞的理论——如何纠正他们但又不让他们觉得自己愚蠢 /143

第九章

如果发生了性虐待/ 157

1. “性虐待”指的是什么 /161

2. 如何教孩子学会保护自己 /162

3. 虚拟空间里的恋童癖者 /168

参考书目/ 170