王前，哲学博士，大连理工大学教授，博士生导师。主要研究方向为数学哲学、技术哲学、科技伦理。有多部专著、译著出版，发表学术论文百余篇。

目录

一、“学”与“问”/1

(一)何谓“学问”?/1

(二)研究生如何形成问题意识?/3

(三)研究生应该如何选题?/7

二、“学”与“思”/13

(一)为何“学而不思则罔,思而不学则殆”?/13

(二)“学”与“思”为什么会脱节?/20

(三)如何保证“学”与“思”的有效互动?/23

三、“学”与“习”/27

(一)“学而时习之”的含义 /27

(二)学习的“大模型”/32

(三)学习与超越 /37

四、“学”与“术”/39

(一)学术的基本规范 /39

(二)学术研究方法与技能 /44

(三)如何防范学术不端?/49

五、“学”与“研”/53

(一)“学”与“研”的相互促进 /53

(二)“学”与“研”的相互制约 /57

(三)学术研究方案与调整 /60

(四)如何参与科研课题?/65

六、“学”与“缘”/67

(一)如何与导师相处?/67

(二)如何进行学术交流?/72

(三)如何开展学术合作?/81

七、“学”与“业”/84

(一)如何制订专业发展规划?/84

(二)如何利用时间资源?/105

(三)如何进行自我评价?/115

八、写作与表达 /121

(一)锻炼谋篇布局的能力 /121

(二)珍惜指导和批评意见 /127

(三)追求文气贯通的境界 /131

九、研究生的心理素质养成 /137

(一)如何自主学习?/137

(二)如何摆脱发展困境?/150

(三)如何培养创造能力?/155

结 语 /168

附 录 /170

附录一 读研究生时的一些亲身体会 /170

附录二 指导研究生的一些深切感悟 /178