常宁

博士，硕士生导师，毕业于中国传媒大学，具有计算机、新闻传播学、科技传播等交叉学科教育背景。执教于青岛理工大学，中国广告教育专业委员会理事，中国新闻史学会计算传播分会会员。从事国内外科技媒体采写报道等工作近10年，担任多家媒体特约撰稿人和专栏作者。多年深耕网络舆情传播、媒介数据挖掘、互联网用户、传播心理、青少年创新教育、提问创新法等领域研究。

孙杰

品牌营销与管理专家，拥有20年的商业策划与品牌管理经验，服务过上百家国内外一线品牌，在解决品牌与商业问题方面有丰富实践经验。儿童创新教育实践者与推广者。

第一章 你真的了解“问题”吗

一、具有创新型人格的“问题解决专家”

二、拆解“问题”

三、问题解决者的逻辑

四、捕捉元认知

五、问题解决思维逻辑图谱

六、问题与创新

七、实践训练

第二章 发现真问题——拆解式六连环模型

一、真问题到底是什么

二、如何拨云见日，发现和提出真问题

三、让思维流动起来

四、“提问-问题解决”机制模型

五、三步走提问法

六、拆解式提问法核心六连环

七、拆解式提问法的运用

第三章 观察、描述、提炼

一、无限接近“上帝视角”

二、如何让感知更确切

三、训练观察力的三种方法

四、观察力实践训练

五、在描述中明确关键信息

六、观察、描述、提问三步走

七、观察和描述四步小练习

八、利用“剥洋葱”拆分法找出问题源头

九、提问：分拆过程中“穿针引线”的工具

第四章 用“提问”打开思维

一、问题能做什么

二、宽口提问和窄口提问

三、多问细节

四、分解式提问策略

五、分解式提问策略实践练习

六、“观察-思考-提问”三阶段训练模式

第五章 找到冰山下的核心问题

一、刻意练习：思考、分析和表达

二、核心问题评估步骤与指标

第六章 拆解式提问的终点：解决问题，打开创新大门

一、“拆解式提问-解决问题”的思维模式

二、简单五步骤，让解决问题更高效

三、拆解式提问：打开创新大门

四、逆向思维：任何创新都源于对某个问题的解答