陈方达，现为福州大学建筑学院副教授，美术教研室主任，硕士生导师。教授的课程有素描、建筑速写，水彩，构成等。第十一届全国高校建筑美术教学研讨会指导学生作品竞赛获金奖一项铜奖一项，第十二届全国高校建筑美术教学研讨会指导学生作品竞赛获优秀一项。著有《建筑钢笔画技法与写生实例分析》《建筑水彩画技法与写生实例分析》《平面构成》。

具有很强的教学针对性，各高校建筑学院在校学生必需，需求量大。

前言
钢笔画作为重要的造型基础课程之一，是建筑学、城乡规划、风景园林及艺术设计类专业必须掌握的一项重要技能。钢笔画的练习，可以有效地提高练习者的造型能力、艺术表现能力和综合设计能力。而设计是一项创造性的形象思维活动，设计本身就包含了各种图形的表现，绘图与设计原本就具有一体性和相互依存性。钢笔手绘正是这一形象思维活动的具体表现，也是设计可视性、直观性的一种表现方式，是设计的基本表达语言。
设计师在设计创作一件作品时，首先要通过草图来表达自己的设计构想，然后才能通过其他手段进一步准确地表现所设计的空间形态与设计语言。即便在计算机设计运用发达的今天，美术造型基础和综合表现能力仍然是一个优秀设计师必须具备的重要素质。
钢笔画的工具简单，携带方便，描绘题材广泛，表现手法多样，是大家喜爱的一种绘画表现形式，具有自身独特的艺术魅力。钢笔画具有不易修改的特点，所以要求用钢笔作画必须做到：用笔肯定、果断、不拖泥带水，同时要求我们在下笔之前做到胸有成竹。这对于学习绘画和设计的同学来说都是一种非常重要的素质，是必须具备的技能和专业基本功。
随着科技水平的不断提高，计算机已经普遍运用到各类设计行业中，这给我们带来了新的选择和新的表现方式。但是，无论计算机设计绘图如何被广泛地应用，它都不可能完全取代手绘的作用。我们提倡的钢笔手绘训练至少有三点重要的意义：其一，快速而熟练的手绘表达能够迅速地展现自己头脑中的设计意象；其二，钢笔手绘表现可以帮助设计师研究与推敲设计方案；第三，通过手绘练习能够培养和提高练习者的观察能力、表现能力和审美能力。
建筑钢笔画的学习和提高是一个长期的过程，绝不是突击几天就可以一蹴而就的。大家需要勤学苦练，不断地总结经验，勇于尝试、循序渐进、不怕失败、持之以恒，这样一定会有所收获，取得成功。
笔者长期工作在教学的第D一线，对于学生在学习过程中的问题和各种困难都十分了解，所以本书对建筑钢笔画的教学具有很强的针对性、示范效果和可操作性。书中建筑钢笔画由浅入深，取材内容丰富、表现风格多样，是笔者在教学过程中长期积累的成果。本书通过对大量图例和具体写生实例的分析、介绍、说明，使读者能够清楚地了解、掌握绘制建筑钢笔画的方法、步骤，以及各种表现技法。
本书为“福州大学教材建设基金资助出版重点项目”。
由于本书所绘内容广泛，作者水平有限，不足之处在所难免，恳请同行专家和广大读者批评指正。
陈方达
2022年6月

目录
前言
1 概述 / 001
1.1 建筑钢笔画的基本概念 / 001
1.2 建筑钢笔画的特点 / 002
1.3 建筑钢笔画的独立审美价值 / 003
2 材料与工具 / 005
2.1 钢笔 / 005
2.2 纸张 / 005
2.3 其他工具 / 006
3 建筑钢笔画的基础表现技法 / 007
3.1 线条 / 007
3.2 透视原理 / 011
3.3 取景与构图 / 014
4 配景的表现 / 023
4.1 植物 / 023
4.2 盆景 / 042
4.3 石景 / 046
4.4 水体 / 052
4.5 道路 / 054
4.6 人物 / 059
4.7 交通工具 / 061
4.8 主体与配景 / 064
4.9 建筑局部与构件 / 083
5 建筑的表现 / 090
5.1 传统民居的表现 / 090
5.2 现代建筑的表现 / 106
5.3 园林景观的表现 / 111
6 建筑钢笔画写生方法与实践 / 116
6.1 建筑钢笔画的作画步骤 / 116
6.2 建筑钢笔画的写生实例与表现方法 / 128
7 建筑钢笔画作品赏析 / 131