卡罗尔·韦德
斯坦福大学认知心理学博士，美国心理学会教务部主席，美国心理学会和美国心理科学协会会员。曾在圣迭戈梅萨学院担任10年的心理学教授，现在马林学院和多米尼加大学任教。韦德就批判性思维和加强心理学教育方面进行了广泛的写作和演讲，与塔佛瑞斯合著了《心理学》《观点心理学》。

卡罗尔·塔佛瑞斯
密歇根大学跨学科社会心理学博士，作家，演说家。除了与韦德合著的书以外，还著有《误测女性》《愤怒：被误解的情绪》。塔佛瑞斯的很多书评及评论性文章都被收录于《心理呓语和生理呓语：利用心理学批判性地思考新闻中的问题》。

塞缪尔·R.萨默斯
密歇根大学心理学博士，社会心理学家，塔夫茨大学心理学教授，对群体组成及多样性、刻板印象及偏见、心理学与法律的交叉领域感兴趣。著有《社会心理学》《情境影响力：破解环境密码，重构认知格局》《运动时的大脑：弱者的科学、竞争的价值，以及我们可以在T恤大炮中学到什么》。

丽莎·M.申
哈佛大学心理学博士，自1998年起任教于塔夫茨大学，目前担任心理学系主任。致力于焦虑症患者脑功能检测及认知加工探究，尤其关注创伤后应激障碍（PTSD）研究。

第1章 什么是心理学
1．1心理学、伪科学和危险的常识
1．2心理学中的批判性思维
1．3心理学史：从不切实际到心理学实验室
1．4心理学观
1．5心理学家做什么
总结：什么是心理学

第2章 心理学家如何做研究
2．1是什么使心理学研究科学化
2．2描述性研究：建立事实
2．3相关性研究：寻找关系
2．4实验：寻找原因
2．5评估结果
2．6遵循伦理规范
总结：心理学家如何做研究

第3章 基因、进化和环境
3．1揭开基因的神秘面纱
3．2基因的相似性
3．3人类遗产：求爱和交配
3．4基因的差异性
3．5人类的多样性：以智力为例
总结：基因、进化和环境

第4章 脑与神经系统
4．1神经系统：基本模型
4．2神经系统中的通信
4．3绘制脑
4．4脑之旅
4．5脑的两个半球
4．6灵活的脑
总结：脑与神经系统

第5章 感觉和知觉
5．1我们的感觉
5．2视觉
5．3听觉
5．4其他感觉
总结：感觉和知觉

第6章 意识与睡眠
6．1生物节律：体验之潮
6．2睡眠节律
6．3探索梦的世界
6．4催眠之谜
6．5改变意识的药物
总结：意识与睡眠

第7章 学习
7．1经典条件反射
7．2现实生活中的经典条件反射
7．3操作性条件反射
7．4操作性条件反射的原理
7．5现实生活中的操作性条件反射
7．6学习与意识
总结：学习

第8章 记忆
8．1寻找记忆
8．2记忆的三箱模型
8．3记忆的生物学基础
8．4我们怎样记忆
8．5我们为什么会忘记
8．6重构过去
总结：记忆

第9章 思考和智力
9．1思考：用我所知
9．2理性推理的障碍
9．3测量智力
9．4动物心智
总结：思考和智力

第10章 主要动机：食物、爱、性和工作
10．1动机和饥饿的动物
10．2社会性动物：爱的动机
10．3有性行为的动物：性动机
10．4有能力的动物： 成就动机
总结：主要动机： 食物、爱、性和工作

第11章 情绪、压力与健康
11．1情绪的本质
11．2情绪与文化
11．3压力的本质
11．4压力与情绪
11．5应对压力
总结：情绪、压力与健康

第12章 生命全程发展
12．1从受孕到出生第一年
12．2认知发展
12．3道德发展
12．4性别发展
12．5青春期
12．6成年期
总结：生命全程发展

第13章 社会心理学
13．1社会影响力
13．2社会信念
13．3群体中的个体
13．4我们对他们：群体认同和冲突
13．5偏见
总结：社会心理学

第14章 人格理论
14．1人格的心理动力学理论
14．2人格的现代研究
14．3基因对人格的影响
14．4环境对人格的影响
14．5文化对人格的影响
14．6内部经验
总结：人格理论

第15章 心理障碍
15．1诊断心理障碍
15．2抑郁症和双相障碍
15．3焦虑障碍
15．4创伤和强迫性障碍
15．5人格障碍
15．6成瘾障碍
15．7分离性身份识别障碍
15．8精神分裂症
总结：心理障碍

第16章 治疗方法
16．1心理障碍的生物治疗
16．2心理治疗的主要流派
16．3对心理治疗的评估
总结：治疗方法

结语：让这些文字与你同行
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