朵妈

本名万蕾，毕业于北京大学，后留学于美国康奈尔大学，在美国学习生活多年。曾就职于（美国）汇丰银行（HSBC）、波士顿咨询（BCG）等公司。

在从事金融行业和管理咨询十多年之后，投身幼儿英语教育，致力于二语习得法的推广，通过儿歌、绘本、动画、游戏和原版书籍，让孩子轻松高效地习得英语。在过去几年里已经带领上万个家庭成功开展亲子英语启蒙，培养出众多英语牛娃。


朵朵

北京公立学校五年级小学生一枚。

6岁开始英语启蒙，5年时间从零基础到能读原版《哈利?波特》，能与外国人自如交流。四年级时获得“未来外交官”英语比赛北京市一等奖。

平时喜欢画画，踢足球，参加定向越野，读书。每年中英文阅读量上千万字。

◎您是否想给孩子做英语启蒙却不知道从何入手？
◎您是否走在孩子的英语启蒙路上却有很多困惑或碰到了困难？
◎您是否对孩子已经做了一段时间的英语启蒙却效果不佳？
◎您是否听了很多英语牛娃父母的分享，照着抄作业，可是人家管用，自己却不管用？

翻开这本书，您的问题就会迎刃而解。朵妈基于带着成千上万的家长给孩子做英语启蒙的实践经验，总结出了一条普适性强的省时高效的英语牛娃养成路线图！

3~5岁 听说启蒙阶段（“讲-听-玩-用”助力高效启蒙）
听：儿歌童谣 + TPR + 绘本 + 动画
说：亲子游戏互动 + 生活对话

6岁 自主阅读阶段（听说不能放，高频词、自然拼读两手抓）
听：原版动画+桥梁书
说：简单日常交流
读：高频词+自然拼读+分级读物
写：高频词、自然拼读词的拼写

7~12岁 全面发展阶段 （精读、泛读、写作、语法四面开花）
听：章节书 + 新闻 + 电影
说：自如交流
读：原版教材精读课+泛读章节书
写：原版教材写作课+系统语法课

此外，还有专属APP“巴迪英语”全程陪伴孩子英语学习！

家长推荐
前 言

Part 1 牛娃秘诀篇

第一章 英语牛娃们的故事

一、朵朵学英语的手记
二、更多牛娃的故事
三、牛娃的成功可以复制


第二章 牛娃秘诀之一：起步早，抓住启蒙黄金期

一、为什么英语启蒙要趁早？
二、大童启蒙难在哪儿？
三、要不要一生下来就启蒙？
四、英语启蒙早会影响汉语的发展吗？
五、早启蒙对孩子整个学习生涯的意义

第三章 牛娃秘诀之二：路线对，释放孩子的语言潜能

一、英语到底该怎么学？砌墙 vs. 种树
二、学得与习得的效果差别
三、牛娃们的习得路线图

第四章 牛娃秘诀之三：效率高，力气使在刀刃上

一、先听说，后读写，按顺序，分开学
二、掌握3H原则，吸收更高效
原则一 High quality：没有可理解输入，你做的都是无用功
原则二 High frequency：重复，重复，重复！重要的事情说三遍
原则三 Happy mood：情绪好，吸收才会好
三、用好外教，少花钱，多办事
四、长期坚持，定期评估，不鸡不佛效率高

第五章 牛娃秘诀之四：观念正，不走弯路，不掉坑

坑No.1 能唱能背能读就是英语好？那是虚假繁荣！
坑No.2 从自然拼读开始学英语，小心自然拼读后遗症！
坑No.3 背景音乐式磨耳朵，耳朵磨破了都没用
坑No.4 培养英语思维需要纯英语环境吗？No！
坑No.5 知道≠能力，启蒙最怕夹生饭
坑No.6 错误的“扎实”是效率杀手
坑No.7 追求口音纯正，是丢了西瓜捡芝麻
坑No.8 汉语强势？排斥英语？原因可能在爸妈

Part 2 牛娃养成篇：小童（3~5岁）零起点英语学习实操指南

第六章 听说启蒙阶段（3~5岁）

一、阶段细分：孩子如何从零基础成长到能听会说？
二、启蒙阶段学什么？
1. 英语启蒙的四驾马车：TPR、儿歌童谣、原版绘本、原版动画片
2. 生活对话要不要开展？
3. 听说启蒙阶段要不要学教材？
4. 听说启蒙阶段慎用分级读物
5. 如何挑选儿歌童谣、动画片和绘本？难度最关键

三、启蒙阶段怎么学？
1. “讲—听—玩—用”四步学习法
2. “讲”—— 让孩子充分理解
Q1 讲解之前需要准备吗？
Q2 孩子不喜欢英语，不配合怎么办？
Q3 内容可以用汉语讲解吗？需要逐句逐词解释吗？
Q4 儿歌和动画片怎么讲解？是在孩子看的时候讲，还是看完再讲？
Q5 孩子有一定基础后，看动画片或者听绘本故事，怎么知道孩子看懂了？
Q6 孩子坐不住怎么办？不肯老老实实学怎么办？
Q7 绘本读到什么程度才换新的？孩子反复读同一本绘本怎么办？孩子只肯读新的绘本怎办？
3. “听”—— 重复到烂熟
Q1 找不出时间磨耳朵怎么办？
Q2 听音频的时候需要孩子坐那儿专心听吗？
Q3 孩子不愿意听怎么办？可以用看视频代替听音频吗？
Q4 音频听到什么程度才算够？需要能够背下来吗？或是复述出来吗？
4. “玩”—— 输出从模仿开始
Q1 我口音不好，会不会把孩子带跑偏了？
Q2 孩子玩的时候不按套路出牌怎么办？
Q3 孩子有语法错误，需要纠正吗？
Q4 孩子发音不对，需要纠正吗？
5. “用”—— 真实场景下的实战演练
Q1 我英语不好，生活中不会说，学过的也总是忘怎么办？
Q2 我在生活中英语说得挺多，为什么孩子口语还是不好？

第七章 自主阅读阶段（6岁）

一、进入自主阅读阶段，听说一定不能放！
二、学习220个高频词，读懂70%的内容
1. 什么是高频词？
2. 为什么要先学高频词？
3. 高频词怎么学？
三、剩下30%的内容，用自然拼读来解决
1. 什么是自然拼读？
2. 学自然拼读的前提条件
3. 自然拼读怎么学？
4. 如何挑选自然拼读课？
5. 不要神话自然拼读
四、自主阅读的误区
五、用分级读物练出阅读流利度
六、桥梁书——通往自主阅读的大门

第八章 全面发展阶段（7~12岁）
一、如何继续提高听力水平？
二、如何继续提高口语水平？
三、如何发展阅读能力？
泛读
1. 什么是泛读？如何泛读？为什么要泛读？
2. 泛读要有效，选书是关键
3. 泛读选书小窍门
精读
1. 读≠读懂，差距需要精读来填
2. 什么是真正的精读？
3. 精读该怎么学？
四、如何学习写作？
1. 功夫在诗外
2. 写作需要科学的学习方法
五、系统学习语法，英语从“会”到“好”
1. 原版娃有语感，为什么还要学语法？
2. 语法什么时候学合适？
六、单词学习靠策略，不靠记性
1. 学单词我们究竟在学什么？
2. 单词学习策略：排名1~1000的高频单词
3. 单词学习策略：排名1001~5000的中频单词
4. 单词学习策略：排名5000以上的低频单词
七、考试不是学习目的，是学习的帮手
1. 了解CEFR：英语能力的评价标尺
2. 一些适合6~12岁孩子的英语考试

Part 3 牛娃养成篇：大童（7~9岁）零起点英语学习实操指南

第九章 大童启蒙怎么办？

一、大童启蒙，你准备好了吗?
二、道理讲通，大火猛攻
三、循序渐进，听读并行
四、刻意练习，奋起直追