经过家长与学校的有效配合，小学中高年级学生已经适应了小学阶段的学习生活，身体和心理的发展进入了新阶段。这一阶段孩子突出的特点是自我意识萌发并逐渐增强，对外界有了自己的认识和态度，开始尝试自己做出判断，对新奇事物表现出极大的兴趣，独立意识进一步发展，因此给家长们带来了新的思考。我们从学习规划、家庭关系、社会交往和生活管理这四个方面将家长的常见困惑整理成了20个典型案例。学习规划部分提供了在网络时代下如何更好地了解孩子学习成绩的影响因素，家庭关系部分包含了亲子关系的培养以及在家校共育活动中如何增进家庭情感，社会交往部分涵盖了同伴关系和隔代关系建立的方法和思想品德的引导方式，生活管理部分提供了如何帮助孩子塑造强健体魄的策略。希望这本手册能够让家长更及时地了解孩子的真实需求，更顺利地帮助孩子健康成长。
一、强健体魄的塑造
小学生进人中高年级后，身体发育正处于两个生长发育高峰之间的相对平稳阶段。这一时期的身体不良使用习惯，将对发展带来较为集中的负面影响。身体健康、精力充沛是一切行动的根本保障，家长都希望孩子拥有健康强壮的体魄，因此想了很多办法维护孩子的健康。许多家长对孩子的睡眠管理尤其重视，家长可以与孩子共商共议，制定一份具有可行性的睡眠方案。课余时间家长要多陪伴孩子进行户外运动，让孩子强身健体的同时又能增进亲子情感。
二、学习成绩的考量
家长都特别关注孩子的学习成绩。有时，家长会被“双减”政策后孩子带回家的新作业困扰，或是放不下应试教育的思想包袱，难以接受兼具“探究性、实践性、跨学科综合性”的新作业。有时，家长也会为孩子写作业粗心大意、出现厌学情绪、学习效率低下、成绩忽上忽下而焦虑不已。对此，我们建议家长首先要走出思维定式，和孩子一起重建终身学习兴趣、塑造终身学习能力与意识。其次，家长要放平心态，寻找症结所在，可以结合孩子的兴趣制定可行的目标，避免孩子的焦虑与迷茫。再次，家长可以帮助孩子从学习习惯初步养成过渡到内化为学习自觉，做好学习态度、学习动机、学习习惯和学习能力的衔接，最终让孩子可以平稳顺利地进入初中的新阶段。
三、网络冲浪的思考
在电子设备琳琅满目、互联网发达的时代，孩子抱着手机爱不释手、网络游戏成瘾、盲目追星等情况屡见不鲜。为此，国家也出台了相关政策净化网络环境，约束学生的上网时间，对手机的使用加以管制。对于中高年级学生出现这些问题而忽视学习的现象，首先，家长要做的不是“一刀切”，而是要找准影响因素，改善教育策略。该年龄段的孩子正面临着“自我同一性与角色混乱”的挑战，处于青春期前夕，“一刀切”的做法会让孩子产生逆反心理。其次，家长应该主动与孩子有效交流，理解孩子的实际需求，平时可以带孩子旅游、读书、做志愿者等，丰富孩子的课余生活，让他们在现实生活中找到情感的寄托。
一、强健体魄的塑造
小学生进人中高年级后，身体发育正处于两个生长发育高峰之间的相对平稳阶段。这一时期的身体不良使用习惯，将对发展带来较为集中的负面影响。身体健康、精力充沛是一切行动的根本保障，家长都希望孩子拥有健康强壮的体魄，因此想了很多办法维护孩子的健康。许多家长对孩子的睡眠管理尤其重视，家长可以与孩子共商共议，制定一份具有可行性的睡眠方案。课余时间家长要多陪伴孩子进行户外运动，让孩子强身健体的同时又能增进亲子情感。
二、学习成绩的考量
家长都特别关注孩子的学习成绩。有时，家长会被“双减”政策后孩子带回家的新作业困扰，或是放不下应试教育的思想包袱，难以接受兼具“探究性、实践性、跨学科综合性”的新作业。有时，家长也会为孩子写作业粗心大意、出现厌学情绪、学习效率低下、成绩忽上忽下而焦虑不已。对此，我们建议家长首先要走出思维定式，和孩子一起重建终身学习兴趣、塑造终身学习能力与意识。其次，家长要放平心态，寻找症结所在，可以结合孩子的兴趣制定可行的目标，避免孩子的焦虑与迷茫。再次，家长可以帮助孩子从学习习惯初步养成过渡到内化为学习自觉，做好学习态度、学习动机、学习习惯和学习能力的衔接，最终让孩子可以平稳顺利地进入初中的新阶段。
三、网络冲浪的思考
在电子设备琳琅满目、互联网发达的时代，孩子抱着手机爱不释手、网络游戏成瘾、盲目追星等情况屡见不鲜。为此，国家也出台了相关政策净化网络环境，约束学生的上网时间，对手机的使用加以管制。对于中高年级学生出现这些问题而忽视学习的现象，首先，家长要做的不是“一刀切”，而是要找准影响因素，改善教育策略。该年龄段的孩子正面临着“自我同一性与角色混乱”的挑战，处于青春期前夕，“一刀切”的做法会让孩子产生逆反心理。其次，家长应该主动与孩子有效交流，理解孩子的实际需求，平时可以带孩子旅游、读书、做志愿者等，丰富孩子的课余生活，让他们在现实生活中找到情感的寄托。