刘称莲
高级家庭教育指导师,国家二级心理咨询师,萨提亚模式家庭治疗师,亲子关系培训师。2013年被评为“中国榜样家长”,2014年其家庭被评为中国首届“书香之家”,2015年其家庭被评为“全国最美家庭”,2015年被评为年度“最具影响力的家庭教育作家”。
倡导“和谐亲子关系是家庭教育的前提”理念,并用于自己的育儿实践,培养了一个品学兼优的女儿,2011年被北京大学和香港大学同时录取,目前女儿已从北京大学毕业,被公派到享有美国“南方哈佛”美誉的范德堡大学继续深造。
刘称莲
高级家庭教育指导师,国家二级心理咨询师,萨提亚模式家庭治疗师,亲子关系培训师。2013年被评为“中国榜样家长”,2014年其家庭被评为中国首届“书香之家”,2015年其家庭被评为“全国最美家庭”,2015年被评为年度“最具影响力的家庭教育作家”。
倡导“和谐亲子关系是家庭教育的前提”理念,并用于自己的育儿实践,培养了一个品学兼优的女儿,2011年被北京大学和香港大学同时录取,目前女儿已从北京大学毕业,被公派到享有美国“南方哈佛”美誉的范德堡大学继续深造。
《陪孩子走过小学六年(第3版)(增订版)》全新增订编辑推荐:世界上的妈妈那么多,每一个妈妈各不相同。我们是孩子的妈妈,也是妈妈的孩子。世界上的妈妈又那么少,少到只有两张面孔。一种面孔是:孩子,你要为我变得更好;另一种面孔是:孩子,我要为你变得更好。
比如说陪孩子打牌, 让她输的起,这本是很好的事情。可是隔壁的孩子输了牌哭,这就是输不起吗? 未必作者自己的先入为主。
还有比如说为什么要陪着孩子爬山?完全连标题不能理解。我个人就非常不喜爬山,也不能理解那些爬到山地非得大声叫喊以抒胸臆的人群。。。所以爬山可以培养意志, 不爬山就不行吗?
我觉得每个孩子有自己的特点,每个成人 也一样,这才是世界的多样性, 教育就是要在包容这种多样性的前提下,理解孩子的需求,发掘孩子的特长,培养孩子的品格和情商。
作者在自己的前言里说, 第一本事陪孩子走过高中三年,收到热烈反响, 从一开始的分享自己为人父母的经验,到这本陪孩子走过六年,她已经转变为关注儿童教育和心理的专家。。。
以前面两个章节的读下来的感觉,作者还是基于自己的为人父母的经验。
有点后悔购买。