孩子的创造力开发一直是学校教育和家庭教育非常关注的问题。本书以作者在杭州小世界幼儿集团的三年研究经历为基础,以作者实际工作以及科研领域关注的幼儿教育创造力培养问题为核心,结合作者的留学经历和教学体验,从家庭育儿模式、课堂教学创新、双语学习策略等多个方面讨论了幼儿创造力培养的路径,提出了很多颇有见地的想法,比如家校沟通与亲子沟通、安全感和教育信任关系的建立在孩子创造力潜力开发中的作用,以及主人翁意识是孩子创造力开发的源泉,这些新颖的观点针对当下教育中的实际问题,可以说是切中时弊,也带给我们更多对传统文化和教育的反思。