她会对孩子们说,“我不是生物老师”;她用一封封信作为送给孩子们的见面礼;她用一个个创意作业帮助孩子们成长和飞扬;她用生物知识,完成生命教育——为什么那么多学生喜欢孙明霞的生物课堂?为什么那些最初抵触的孩子最后都对孙明霞老师难舍难分?在孙明霞的文字里,我们能感受到她课堂中的识见、温暖与关爱。“美学是未来的教育学。”檀传宝老师一直倡导德育美学观,而国务院出台的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》正与檀老师的研究观点一致。带着对美育、美学的疑问,我们采访了檀传宝老师。他是如何思考并实践美育的?且听檀老师娓娓道来。什么是美好的教育?华中科技大学的李伟老师一直在探寻并实践着。李伟老师在幽默风趣的演讲中阐述了他心中美好的教育——而每一位读者、每一位老师,也肯定会有自己心中美好的教育、自己的感叹与共鸣。