生命的礼物
　　徐静静/儿童文学研究者
　　《兔子喜欢做的事》这本书，具有经典图画书的美好特质。
　　作者用最清浅的文字，讲述了一个看似童趣天真，却耐人再三寻味的故事。这是一个讲述自我实现的故事。大兔子是平凡的，他享受平凡生活的小快乐；但他也是不平凡的，喜欢绘画和音乐，享受艺术的美好，并把快乐传递给身边的人。作者描画的日常生活中的大兔子亲切可爱，他不是英雄，也并非神祇，而是如同你我一样的普通人。
　　这是一个讲述离别和失去的故事。“有一天，大兔子突然不见了”，因为他的离去，林子里变得静悄悄、灰蒙蒙的，兔子们很难过。大兔子离去后，留下了一个又黑又深的洞。这寥寥数语描述，留给了读者充分的阐释空间，每个读者都可以有自己的理解。而“洞穴”这一隐喻，象征着兔子们的心灵创伤和感情缺失，可谓生动而贴切。
　　这也是一个讲述纪念和传承的故事。兔子们思念大兔子，但他们并未沉溺于忧伤，而是直面伤痛，勇敢地走进了那又深又黑的洞穴。洞穴中，他们发现了大兔子留下的礼物——画具和乐器。他们学会了绘画和音乐，重新开始了快乐的生活。的确，纪念一个人的最好方式，就是学习他的优点，并将之内化为自己的一部分。
　　有书评人说，这本书以不着痕迹的方式讲述了死亡。我亦觉得这故事契合盛唐诗人的精神：“故其妙处，透彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷。”
　　一本好的图画书，还应该有怎样的特质？
　　图画细节丰富，叙事节奏鲜明，图画与文字相得益彰。
　　整部作品以白色为底色。讲述故事的前三个跨页中，大兔子犹如一幅幅黑色的剪影，配以浅绿色的草丛，俏皮而活泼地讲述了大兔子的日常生活。
　　从第四个跨页开始，画风骤然变得绚丽奔放。作者运用波洛克式的绘画方法，使得画面上五彩缤纷的色彩形成的图案具有激动人心的活力。
　　第五个跨页中，五彩音符从大兔子吹奏的迪吉里杜管里飘然逸出，让站在迪吉里杜管上的两只小鸟都为之倾倒。如果我们对这种澳大利亚土著人使用的长管状吹奏乐器稍微有些了解就会知道，乐师吹奏迪吉里杜管，可以制造出美妙的回响效果，听者会有一种大地在震颤的感觉。按照当地的风俗，人们相信借此可以让活着的人与逝者“交谈”，这亦是作者借由图画再次暗示离别的主题。
　　作者在第六个跨页阐述了大兔子的生命意义：感受生活的快乐，并将快乐传播给他人。大兔子的正面肖像画是本作品的封面，相信画面上大兔子的快乐，可以感染每一位读者。
　　故事情节在第七个跨页陡转。大片留白衬得几片飘零而下的灰色叶子更加萧索，令人感伤。第八、第九个跨页中，灰色的感伤进一步累积，凝为一个又黑又深的洞穴。
　　第十个跨页中，兔子们从幽深至墨蓝色的悲伤中突围出来，寻找到了大兔子留给他们的礼物。整幅跨页由冷至暖的色彩变化，暗含了兔子们勇敢地走出悲伤的心路历程。
　　故事最后，“林子里再次充满了色彩和音乐”，页面中华丽灵动的色彩，也让我们感受到了兔子们活泼的生命力和满溢的快乐。
　　《兔子喜欢做的事》讲述的重点并非别离或死亡，而是传承和新生。波洛克式的图画完美表现了该画派所追求的“体现生命的活力、自由和开放的特质”。图画的欢快明丽，淡化了主题的忧郁感伤。
　　作为家长，我的确希望女儿永远生活在童话的乌托邦里，不必感受人生的种种沉重和不如意。但我知道，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。我们与其在遇到不如意时为孩子粉饰太平，不如适时地对他们进行生命教育，教会孩子纾解负面情绪的方法，而最适合给孩子看的生命教育读本，正如《兔子喜欢做的事》一般，具有美好的品质。
　　正因如此，我常常把女儿拥在怀中，给她读《精彩过一生》《花婆婆》，因为它们教会我如何充实地走过人生，不留遗憾，唯剩美好；我还循序渐进地给她讲《爷爷的肉丸子汤》，一起学习如何直面亲人的离去，走出情绪低谷，寻回生活的意义；
　　此外，我给她读《獾的礼物》《外公》《爷爷变成了幽灵》《楼上的外婆和楼下的外婆》……这些经典的图画书，让我们学会敬重长者，感恩生命。
　　今晚，我和女儿一起读完了《兔子喜欢做的事》，女儿轻轻地问我：“妈妈，大兔子去哪儿了？”
　　“你觉得呢？”我看着她的眼睛。
　　“嗯，他或许去了海边，那就可以在沙地上画画。”女儿说。
　　“哦，是吗？”
　　“也可能是去找他的爸爸妈妈了，也就是兔子们的爷爷奶奶。”
　　“有可能哦。我想大兔子不管去了哪里，兔子们都会永远记得他，因为他留下了快乐的种子，在兔子们心中继续长大。亲爱的，你觉得呢？”女儿静静地偎依在我怀里，看着大兔子的快乐脸庞，若有所思。