《3—6岁儿童学习与发展指南》与学前儿童健康教育相关领域*研究成果的结合。

●根据《指南》梳理健康领域的关键经验，帮助教师开展基于关键经验的有效教育活动。

●实用性强，行文深入浅出，结合案例说明理论和活动设计。

第一章　幼儿园健康领域教育及关键经验

第一节　健康与幼儿

一、健康观的演变

二、幼儿健康的价值

三、幼儿健康教育及其价值追求

第二节　幼儿园健康领域教育

一、幼儿园健康领域教育目标

二、幼儿园健康领域教育内容

三、幼儿园健康领域教育原则

第三节　幼儿园健康领域的关键经验

一、关键经验的界定

二、幼儿园健康领域的关键经验

第四节　幼儿园健康领域关键经验的获得途径

一、生活活动

二、教育活动

三、游戏活动

四、其他活动

第二章　身体健康： 关键经验与活动指导

第一节　幼儿身体健康的关键经验及影响因素

一、幼儿合理营养的关键经验及影响因素

二、幼儿体育锻炼的关键经验及影响因素

三、幼儿充足睡眠的关键经验及影响因素

四、幼儿疾病预防的关键经验及影响因素

第二节　促进幼儿身体健康的途径和方法

一、促进幼儿食欲的途径和方法

二、培养幼儿运动习惯的途径和方法

三、养成幼儿良好睡眠习惯的途径和方法

四、培养幼儿良好体姿的途径和方法

第三节　幼儿身体健康教育活动的设计与指导

一、开展幼儿身体健康教育活动的价值和条件

二、幼儿身体健康教育活动设计

三、幼儿身体健康教育活动的范例和分析

第三章　心理健康： 关键经验与活动指导

第一节　幼儿心理健康教育的关键经验及影响因素

一、情绪安定愉快

二、与人友好相处

三、良好的自我意识

第二节　促进幼儿心理健康的途径和方法

一、幼儿心理健康教育的途径

二、促进幼儿心理健康的方法

第三节　幼儿心理健康教育活动的设计与指导

一、幼儿心理健康教育活动的设计

二、幼儿心理健康教育活动的范例和分析

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第七章　安全教育： 关键经验与活动指导

第一节　幼儿安全意识和能力的关键经验及影响因素

一、幼儿安全意识和能力与幼儿安全教育

二、幼儿身体认识与保护的关键经验及影响因素

三、生活中自我保护的关键经验及影响因素

四、意外事故自我保护的关键经验及影响因素

第二节　促进幼儿安全意识与能力发展的途径和方法

一、促进幼儿身体认识与保护能力发展的途径和方法

二、促进幼儿生活中自我保护能力发展的途径和方法

三、促进幼儿面对意外事故时自我保护能力发展的途径和方法

第三节　幼儿园安全教育活动的设计与指导

一、幼儿园安全教育活动的设计