和学生一起写作文——写作教学“进行时”
- 书籍语言：简体中文
- 下载次数：7901
- 书籍类型：Epub+Txt+pdf+mobi
- 发布日期：2025-09-06
- 连载状态：全集
- 书籍作者：何捷
- 图书编号：9787553758503
- 运行环境：pc/安卓/iPhone/iPad/Kindle/平板
- 下载
编辑推荐
立足写作学情，凸显儿童立场
调用生活储备，观照写作运思
目录
第一篇 写作教学“进行时”的基本内容
一、写作教学“进行时”的教学主张
二、写作教学“进行时”的内容解析
三、写作教学“进行时”的教学原则
四、写作教学“进行时”的教学策略
五、写作教学“进行时”的教学设计观
六、写作教学“进行时”的课程建设观
第二篇 写作教学“进行时”的日常训练
一、让修改成为一种需要——“循环式”语段修改训练
二、促进修改习惯养成——五阶段提升修改训练
三、每日报评——听说读写一体式优化写作训练
四、让儿童写作多一些乐趣——趣味写作训练
第三篇 写作教学“进行时”的教学案例
一、起步写，重模仿——“读绘本故事，模仿说话、写话” 教学实录
二、趣味写，重创意——“熟悉的人的一件事”教学实录
三、写片段，重在表达清楚——“101 行动”教学实录
四、写作文，要合理——“孙悟空开店”教学实录
五、写故事，重情节——“老人与猫的故事”教学实录
六、读写联动：非连续性文本写作指导——“特别的‘说明书’” 教学实录
七、关联法创编故事——“动物故事创编”教学实录
八、高年级论述文指导——“谈‘美’”教学实录
九、写作文，办大事——“拟定规则”教学实录
一、写作教学“进行时”的教学主张
二、写作教学“进行时”的内容解析
三、写作教学“进行时”的教学原则
四、写作教学“进行时”的教学策略
五、写作教学“进行时”的教学设计观
六、写作教学“进行时”的课程建设观
第二篇 写作教学“进行时”的日常训练
一、让修改成为一种需要——“循环式”语段修改训练
二、促进修改习惯养成——五阶段提升修改训练
三、每日报评——听说读写一体式优化写作训练
四、让儿童写作多一些乐趣——趣味写作训练
第三篇 写作教学“进行时”的教学案例
一、起步写，重模仿——“读绘本故事，模仿说话、写话” 教学实录
二、趣味写，重创意——“熟悉的人的一件事”教学实录
三、写片段，重在表达清楚——“101 行动”教学实录
四、写作文，要合理——“孙悟空开店”教学实录
五、写故事，重情节——“老人与猫的故事”教学实录
六、读写联动：非连续性文本写作指导——“特别的‘说明书’” 教学实录
七、关联法创编故事——“动物故事创编”教学实录
八、高年级论述文指导——“谈‘美’”教学实录
九、写作文，办大事——“拟定规则”教学实录
作者简介
何捷，福州教育研究院教研员，福建省青年名师、作家，福建省语文学科带头人，福建省语文学会小学专业委员会秘书长、常务理事，福建省作协成员，全国新作文写作联盟盟主。福建地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，“第八届全国阅读教学观摩赛”“第三届全国作文教学擂台赛”“福建省首届教师素养大赛”特等奖获得者，《语文教学讯》《小学教学》等期刊的封面人物。近年来提出写作教学“进行时”这一全新作文教学主张。先后撰写文章一千四百余篇发表于《人民教育》等期刊，已出版《一线立场》《何捷老师的游戏作文风暴》《何捷老师的魔力语文课》等二十多部个人专著、专辑。教育专题博客——“何捷的教学世界”为基础教育阵营的关注焦点。