朱永新（第十二届全国政协副秘书长，中国教育学会副会长）：

“教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行动的方式，教育在作为促进美好生活的手段的   同时，本身就应该是幸福的生活，是存在的目的。”

窦桂梅（清华大学附属小学校长）：

“一句句发人深思的童言，一个个富有画面感的成长片段，无不透露着浓浓的教育意味，让我们知道怎样与孩子沟通，在孩子成长的哪些方面着力，以及当下我们如何做合格的父母。希望越来越多的父母能像贵勇一样，俯下身来倾听童心，和孩子一起成长，不断提升家庭教育的品质。”
李一慢（新教育实验学术委员、新阅读研究所副所长）：

“书中让教育回归美好生活的理念值得我们深思――好的教育首先是了解孩子的特点，把教育还原为美的生活，然后再选择适合的方式陪伴孩子。”

方素珍（台湾著名阅读推广人）：

“虽是亲子教育的笔记，但是完全不说教；单看每一篇的篇名，就觉得妙趣横生；顺手翻开任何一篇，都能感受一位父亲满满的爱与幽默。”

目录

序 教育，原来那么美好1

自序 永远的小时候/ 5

第一篇让教育回归美好生活

是癞蛤蟆不是青蛙/ 002

我不想把它当宠物/ 009

真想把她喝了/ 013

我也去看你/ 017

我是你的玩具/ 022

胆小更容易生存/ 028

那么老了还当宝贝啊/ 032

4 月 1 日这天就可以/ 036

你看我像不像富二代/ 043

你说我是好宝贝吗/ 048

好东西都白埋了/ 053

第二篇 阅读，培育最美心灵

我是不是很有眼光/ 058

必须有感情地朗读/ 063

谢谢你买了这么多好看的书/068

你多给我读这样的书吧/ 072

应该帮帮这只狐狸/ 077

《驿马》是追求梦想的故事/ 081

为什么这个作家这么爱画猩猩/ 087

不是我厉害，是《酷虫学校》厉害/ 092

拿破仑根本不是什么英雄/ 098

第三篇 孩子，你慢慢来

不喜欢 ××× 小学/ 102

小主编的烦恼/ 108

心静一些，就会做得好/ 113

那样多有情调啊/ 120

活着是为了什么/ 123

我不害怕考不好/ 130

科学老师更有耐心/ 135

我觉得你挺谦虚 / 140

你把我教育得挺好的/ 144

第四篇爱，是温暖长久的陪伴

我知道你不会丢的/ 152

爸爸也是无价之宝/157

你怎么不拿小本本/ 161

做一个负责任的爸爸/ 167

想让你多陪我一会儿/ 172

讲讲你小时候吧/ 177

你记得看微信啊/ 181

我是舍不得离开你/ 187

爸爸，谢谢你/ 191

给你一个抱抱吧/ 193

张贵勇，资深教育记者，知名阅读推广人，作家。供职《中国教育报》十余年，曾获教育部优秀教育新闻评选二等奖、中国产经好新闻评选二等奖、中国报纸副刊研究会一等奖。著有《真正的陪伴》《读书成就名师》《阅读的旅程》等作品。写作之余，他一直陪伴孩子成长，记录着孩子的生活点滴，反思如何给孩子合适的好的家庭教育。他把自己最好的年华嵌入孩子的生命，收获的是对孩子心理的认知和成长轨迹的见证。正是在孩子一天天的成长记录中，他渐渐悟到教育的方法与真谛。虽然这个世界上并不存在完美的教育，但这并不妨碍我们和他一起，去追求教育的完美，把教育还原为美好生活。

时间都去哪了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了……”每每听到这首歌，脑海里一闪而过的，除了自己悄然

走过的30 多年光阴，还有陪儿子哲哲长大的这10 年。

翻看10 年来的照片，从咿呀学语、蹒跚学步，到现在与我争论、相互打拳、开我的玩笑、制作熟练的恶作剧，原来的小家伙似乎一夜间就长大了，长成了一个翩翩少年。

童年总是很短暂，岁月如此不待人。

其实，哲哲长大的一天天，也是我以为最幸福的日子：看着小生命一点点长大，听他说出各种好玩的话，陪他安静的阅读，打打闹闹，吃吃喝喝，不经意间我也由一个青涩的小伙变成他眼中靠谱的老爸。

我把最好的华年嵌入哲哲的生命里，收获的是他成长轨迹的见证，陪伴孩子的一天天，我愈发明白，童年是一本书，是最值得研究的宝藏。

许是职业使然，我习惯随身携带一个小本子。从出生到幼儿园，从幼儿园到小学，玩耍的时间里，上下学的路上，晚饭后的闲暇，我和他天南海北地聊天。他说的有趣的话、做的好玩的事，我都随手记下，忙里偷闲将之整理出来。于是，便有了这本《让教育回归美好生活》。

我喜欢这些闪光的成长片段，每每写下或重读这些文字，所谓的天伦之乐，所谓的生活乐趣、生命的价值，都在我的脑海中漫溢开来。

记录哲哲的成长，实际上不只是给自己留一份美丽的回忆，而是从这些细节中不断省思去做一个好爸爸。我发现，儿童的一言一行从来都不是无缘由的，背后是他看待、认识这个世界的眼光。从那些看似幼稚的话语里，我窥见了童心的柔软、童年的奥秘，从其中领悟到了朴素的教育真理。与童心彼此观照的过程中，我开始警惕成人思维里惯有的简单与粗暴，时刻提醒自己，不要以教育的名义去伤害童心。

我希望每位父母能透过一个个的成长片段，认识到陪伴孩子的重要性，体会与孩子交流的那种幸福，看到童心深处的丰富世界；我希望每位父母都能从儿童的话语与行为中，明白儿童心理与思维的特殊性，掌握一些教育常识，做尊重儿童成长规律的教育者；我也希望每位父母能从自我做起，反思、改善自己的行为，给孩子提供一个良好的家庭教育。

这是因为，儿童跟成人真的不一样，就像法国作家圣埃克苏佩里笔下的小王子，是极其纯真、善良的所在。他们怀着好奇心来到这个世界，渴望父母的陪伴。我常常以为，儿童固然有着自己的生命旅程，但他们更多的使命，是来拯救我们成人，帮助我们看到被功利、世俗等所遮蔽的一切，重新发现生命的精彩、生活的意义。

我就是从哲哲的成长记录中，渐渐领悟到何为理想的教育、该怎样和孩子交流，以及怎样陪伴孩子成长。虽然这个世界并不存在完美的教育，但这不妨碍我们去追求教育的完美。当我们走近童心，与孩子建立良好的关系，得到他们的信任与爱戴，就会看到一个让人感动的世界，也会惊喜于自身的蜕变，收获为人父母的快乐与幸福，乃至重新定义“生活”。

就像英国哲学家伯兰特罗素在《教育与美好生活》一书中所说的，“如果我们能想方设法使孩子从恐惧、禁律，以及压抑的天性中解放出来，我们就能在他们面前自由、全面且毫无隐瞒地展现一个知识的世界”。

我真心希望，读过此书的父母们合上书，也能拿起笔，记录孩子的成长。

一个个成长片段是一个个美好回忆，是给予童年最好的礼物，串起来，就是一段美好的人生。尽管孩子一天天长大，我们一点点变老，但回首记下的文字，时光便如魔法般在眼前倒流，让我们再次回到小时候――那个永远的小时候。